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一、课标要求
《普通高中数学课程标准》（2017年版2020年修订）中强调，注重信息技术与数学课程的深度融合，提高教学的实效性。鼓励学生运用信息技术学习、探索和解决数学问题。
《数学》（必修）（人教A版）“信息技术应用”栏目
《数学》（必修）（人教B版）“信息技术应用”作为相关章节内容补充融入正文，衔接自然融于一体，包括“计算机上的练习”的题目共计21处。如《数学》必修一中的“3.1.1函数及其表示方法”一节，内容编排为“1.函数概念；2.函数表示方法；3.用信息技术作函数图像”，在练习中还设置了“计算机上的练习”的2道作图题目。
《数学》（必修）（人教B版）的“信息技术应用”
1．运算求解
利用计算机软件可以进行复杂的数学运算，快捷、准确、方便，提高运算效率。
（1）必修第一册：２.１.３方程组的解集——２.用信息技术求方程和方程组的解集
（2）必修第一册：3.2函数与方程、不等式之间的关系——4.用信息技术求函数零点
（3）必修第二册：4.1.1实数指数幂及其运算——3.用信息技术求实数指数幂
（4）必修第二册：4.2.1对数运算——3.用信息技术计算常用对数指与自然对数
（5）必修第三册：7.3.5已知三角函数值求角——2.用信息技术求角
2．数学实验
数学实验旨在引导学生对数学问题做出更深入的探究，并进行猜想、得出结论。
（1）必修第一册：２.２.４均值不等式及其应用——【探索与研究】用信息技术完成数学实验
（2）必修第二册：5.2由编号样本估计总数及其模拟——2.用信息技术进行估计的模拟
（3）必修第二册：5.3.4频率与概率——2.用信息技术模拟抛硬币和掷骰子
3．绘制图像
利用信息技术画出函数图象，探索、比较它们的变化规律，研究函数的性质。
（1）必修第一册：3.1.1函数及其表示方法——3.用信息技术作函数图像和习题“计算机上的练习”。
（2）必修第二册：4.1.2指数函数性质与图像——2.用信息技术作指数函数的图像
（3）必修第二册：4.2.3对数函数性质与图像——2.用信息技术作对数函数的图像
（4）必修第二册：4.4幂函数——2.用信息技术作幂函数的图像
（5）必修第三册：7.3.1正弦函数性质与图像——3.用信息技术作正弦曲线
4．制作图形
使用信息技术展示空间图形，为理解和掌握图形几何性质提供几何直观。
（1）必修第四册：11.1.3多面体与棱柱——3.用信息技术观察棱柱的表面积与截面
（2）必修第四册：11.1.3多面体与棱柱——计算机上的练习：用信息技术制作正方体的截面
（3）必修第四册：11.1.4棱锥与棱台——3.用信息技术观察棱锥、棱台的结构与截面
（4）必修第四册：11.1.5旋转体——3.用信息技术观察旋转体的结构与截面
5．数据分析
运用计算器、计算机进行制作图表、模拟活动、处理数据，更好地体会概率的意义和统计思想。
（1）必修第二册：5.1.1数据的收集——4.用信息技术进行抽样
（2）必修第二册：5.1.2数据的数字特征——6.用信息技术求数据的数字特征
（3）必修第二册：5.1.3数据的直观表示——6.用信息技术对数据进行整理和作统计图
表
四、软件运用
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