非谓语动词动名词（Gerunds）分词（Participles）不定式（Infinitives）非谓语动词的特点谓语动词什么是宾表从句宾语从句（Object Clause）

表达动作：这是谓语动词最直接的功能，它描述了主语执行的动作。例如：“She runs every morning.”（她每天早上跑步。）
表达状态：谓语动词也可以描述主语的状态或存在的情况。这类动词通常被称为“系动词”，它们连接主语和主语的状态或特征。例如：“He is a teacher.”（他是一名教师。）
表达经历：有些谓语动词用来表达主语经历的情况或事件，这些动词描述的是某种体验或感受。例如：“They enjoyed the concert.”（他们喜欢那场音乐会。）
表达过程：谓语动词还可以描述一个持续发生或进行中的过程。例如：“The water is boiling.”（水在沸腾。）

谓语动词的形式：

单一动词：谓语可以是一个单一的动词形式，如上面的例子所示。
动词短语：谓语也可以是由助动词和主动词组成的动词短语，这种结构用于构成不同的时态、语态、语气等。例如：“She has been studying English for three years.”（她已经学习英语三年了。）

总之，谓语动词是句子的核心，它通过表示动作、状态、经历或过程，为句子提供了意义和结构。理解谓语动词的作用和形式对于学习和使用英语是非常重要的。

什么是宾表从句

宾表从句是英语中的一种复杂句式，它结合了宾语从句（Object Clause）和表语从句（Subject Complement Clause）的特点。然而，通常我们分别讨论宾语从句和表语从句，而不常将两者合并为“宾表从句”这一术语。为了准确理解，我将分别解释宾语从句和表语从句。

宾语从句（Object Clause）

宾语从句作为整个句子的宾语，跟随某些动词或介词后面，用来提供更多关于动作或状态的信息。宾语从句可以回答“什么？”或“谁？”这样的问题，它们通常由连接词如 that, what, who, whom, whether, if 等引导。

例子：

He said that he would come.
- 在这个句子中，“that he would come” 是一个宾语从句，作为动词 “said” 的宾语。

表语从句（Subject Complement Clause）

表语从句用作句子的主语补足语，跟随系动词后（如 be, seem, appear 等），用来提供关于主语的额外信息或定义主语。表语从句同样可以由 that, what, who, whether 等词引导。

例子：

The fact is that he knows nothing about it.
- 在这个句子中，“that he knows nothing about it” 是一个表语从句，对主语“the fact”进行补充说明。

虽然“宾表从句”不是常用的术语，了解宾语从句和表语从句的定义及用法对于理解和运用复杂句式非常有帮助。这些从句扩展了句子的结构，使表达更加丰富和精确。

With可以连接一个句子吗

“with” 本身是一个介词，通常用来表示伴随、具有、使用等关系，而不是直接用来连接两个独立的句子。介词 “with” 后面通常跟名词、代词或动名词（即动词的-ing形式）作为其宾语，构成介词短语，来提供额外的信息或说明情况。然而，”with” 可以用在引导的短语中，这些短语在句子中作为补充成分，提供背景信息、方式、条件等，这种用法可以在一定程度上“连接”一个句子的两个部分，但并不是以并列或从属连词的方式连接两个完整的独立句子。

例如：

With the rain pouring down, the game was postponed.（雨倾盆而下，比赛被推迟了。）

在这个例子中，“With the rain pouring down” 是一个介词短语，作为整个句子的前置成分，提供了比赛被推迟的背景情况。这里的 “with” 并没有直接连接两个句子，而是将一个情况或背景与主句连接起来，形成了逻辑上的关系。

总结来说，“with” 作为介词，其主要功能不是连接两个句子，而是在句子内部建立元素之间的关系。如果需要连接两个独立的句子，通常会使用并列连词（如 “and”, “but” 等）或从属连词（如 “because”, “when” 等）。

分析一下这个句子的句子成分，I will now demonstrate how the reaction can be arrested by adding a dilute acid.

这个句子 “I will now demonstrate how the reaction can be arrested by adding a dilute acid.” 的句子成分分析如下：

主语 (Subject): “I”，指句子的说话者或行动的执行者。
谓语 (Predicate): “will now demonstrate”，表达了主语将要进行的动作。这里的谓语由助动词 “will”、副词 “now” 和动词 “demonstrate” 组成，共同表示未来时态下的一个即将发生的动作。
宾语 (Object): 宾语在这个句子中是一个宾语从句 “how the reaction can be arrested by adding a dilute acid”，这个从句解释了 “demonstrate” 这个动作的具体内容。
- 在宾语从句中：
  - “how” 引导了宾语从句，用于询问或说明方式。
  - “the reaction” 作为从句的主语，指被说明的反应。
  - “can be arrested” 是从句中的谓语，使用了被动语态来表达反应被阻止的可能性。”can” 表示能力或可能性，而 “be arrested” 表示 “被阻止”。
  - “by adding a dilute acid” 是一个介词短语，作为状语使用，说明了反应被阻止的方式。其中 “by” 是介词，”adding a dilute acid” 是动名词短语，说明了采取的具体行动。

总的来说，这个句子通过使用宾语从句详细说明了演示的内容，即如何通过添加稀释酸来阻止某个反应。谓语部分表达了未来时态下的计划或意图，而宾语从句详细解释了将要演示的科学过程。通过使用被动语态和具体的方法说明，句子清晰地传达了一个科学实验的步骤和方法。

With nearly 600 accredited MBA programs on offer around the world, the choice of where to study can be overwhelming.那在这个句子当中offer为什么可以是动词形式呢？

在句子 “With nearly 600 accredited MBA programs on offer around the world, the choice of where to study can be overwhelming.” 中，”offer” 作为动词形式的使用实际上是借助了介词短语 “on offer” 来实现的。这里的 “on offer” 是一个固定搭配，用来描述可供选择或可利用的状态。因此，虽然 “offer” 本身是动词，但在这个结构中，它是通过与介词 “on” 的组合来表达“被提供”的意思，整个短语 “on offer” 起到了形容词的作用，描述这些MBA项目的状态。

这种用法很常见，特别是在表达某些事物或服务可用、可得或正在被提供时。在这个句子中，”on offer” 描述了全球各地近600个获认证的MBA项目的可用状态，即这些项目是开放供学生选择的。所以，虽然 “offer” 在这里保持了它作为动词的本质，但通过与介词 “on” 的搭配，它在句中的功能实际上转变为了形容这些MBA项目状态的一部分。这种结构增加了表达的灵活性，使句子更加流畅和自然。

请问您“With nearly 600 accredited MBA programs on offer around the world, the choice of where to study can be overwhelming.”，offer在这个句子当中是什么词性的？

在这个句子中，”offer” 是动词的用法。它用来描述全球各地提供的近600个认证的MBA项目这一行为或情况。这里的 “offer” 指的是这些MBA项目被各个学校或教育机构提供给潜在的学生。动词 “offer” 在这个上下文中表示提供或供应的意思，强调了世界各地教育机构提供多样化的MBA学习机会。

请问系动词为什么要被叫做系动词

系动词（Linking Verbs）被这样称呼是因为它们的主要作用是连接句子中的主语和宾语或补语，而不是表示动作。系动词通常用于引导表语，表达主语的状态、性质、身份或特征，因此它们“系”接着主语和对主语的描述或分类。这种连接作用是“系动词”名称的由来。

系动词不像其他动词那样表示动作，而是用来建立主语和其它句子成分之间的关系，通常是主语和其属性或身份之间的关系。最常见的系动词是“be”动词（am, is, are, was, were 等），但也包括感官动词（如 look, feel, smell, sound, taste）和变化动词（如 become, appear, seem, grow, turn, prove, remain）等。这些动词后面通常跟形容词、名词或介词短语作表语，用来描述或定义主语。

例如：

He is a teacher. （他是老师。）”is” 连接 “He” 和 “a teacher”，说明他的职业身份。
The cake smells delicious. （这蛋糕闻起来很香。）”smells” 连接 “The cake” 和 “delicious”，描述蛋糕的特性。

因此，系动词的称呼反映了它们在句子中的语法功能，即连接主语和补充说明信息，而不是表示一个实际的动作。理解系动词的作用对于掌握英语句子结构尤为重要。

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