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“爸爸，你作业交了吗，给我抄一下？”
“嗯？ 你为什么要叫他爸爸？”
“外号啊，别的同学都这样叫他。”
“切，就他，还爸爸，那我还是爷爷呢。以后我作业给你抄，你叫我爷爷，这也是我的外号。”
“哥，你的外号就叫外公吧？咱俩平辈，你不吃亏。”
“那就这么定了，以后我的外号是爷爷，你的外号是外公。让他们这么叫咱们。”
前排的阿强突然转过来问我，在我还处于懵圈状态的时候便一锤定音，一切都显的那么的突兀，令我措手不及，却也无法拒绝（好吧，是那个平辈不容我拒绝，面子还是要的）。
更没想到的是，放学后，阿强以组长（因家庭教育的原因，我和阿强的学习成绩还算可以，然后阿强就是组长，额，我是班长）的名义将整个小组（教室课桌为4列8排，一列为一组，一张课桌坐两人，每组15～16人，我们组是15人）的人召集，将此事宣布。在小组内部一阵激烈的讨论与争辩后，在女同学不同意的情况下，除开6位女同学，剩下的7个男生组成一了一个大家族，阿强的同桌为家族独生子，阿强为爷爷，我为外公，开始的那个同学为爸爸，剩下的3个同学的自选为叔叔舅舅。
从此小组好像更团结了，谁要是被欺负了，就组团欺负回来，谁要是作业没做完，肯定会有人让他抄作业。
不过，一个和谐家族，还没有来得及没有壮大，却意外的陨落了。
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在小学时期，语文老师经常在下午的最后一节语文课上，布置抄写词语，语句，或是诗词的课堂作业，每词，每句或是每篇抄写3～5遍，谁写完谁回家，整个班级除了凤毛麟角的几个学生，其他人正常一堂课的时间是抄不完的。所以遍有了各种操作，比如双笔，三笔，四笔，甚至厉害的还有5笔同时写。因为是自习，老师偶尔过来一趟，并不在教室呆着。回想起来，老师是肯定看的出来的，却也未曾点破。
某个下午，最后一节自习课，老师又布置了抄词语。
“爷爷，快点，写完了笔借给我用用。”
阿强的同桌朝阿强说到，本来老师不在教室他这样说没有什么问题，可是就是那么的巧合，那一瞬间老师从后门走了进来，听到了他的话。
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然后我们就集体被教育了一顿，解散了家族。不再给同学起一些奇奇怪怪的外号。
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鲜花凋了会再开，流水逝去会再循环，而在时间的长河里，谁也不能回头。
不知何时，肩膀上的担子越来越重，或许这个担子叫生存，或许这个担子叫责任，它总是沉重的，沉重的让我们忘记了欢欣，忘记了自我，不得已而在时间的长河面前，做好伪装，来保护自己。
愿，所有人的心中，还有童真蜷缩，即使飘忽，却又常亮；
愿，所有的童真，在时间长河的冲刷下，越发光亮；
愿，所有的成长，都是童真的加持，而不是伪装。
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