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在教师编备考中杜威的知识点是非常重要的。跟杜威关系比较密切的两个人也非常重要，一位就是咱们中国的陶行知；另外一位是今天咱们总结知识点的克伯屈。
《教育学》中涉及克伯屈的知识点总结
《教育学》中涉及克伯屈的知识点主要包括三大方面。更多知识总结关注公众号“教师编上岸刷题”
相关知识一：实用主义教育学
代表人物：杜威《民主主义与教育》《经验与教育》；克伯屈《设计教学法》
基本观点：①教育即生活；②教育即学生个体经验持续不断的增长；③学校即社会；④课堂组织以学生的经验为中心；⑤师生关系以儿童为中心；⑥教学过程应重视学生的独立发现和体验，尊重学生发展的差异性。
相关知识二：经验主义课程理论
代表人物：杜威、克伯屈
基本观点：①反对分科教学，主张课程的内容要适合儿童的需要和接受能力，要以活动为中心组织教学，没有固定的课程标准和教材。②课程应该以学生的兴趣、爱好、动机、需要、能力等为核心来编制；③课程强调的不是学科知识，而是学生的发展，课程的核心是社会生活经验，课程内容不能超出儿童经验和生活的范围，组织应心理学化，主张儿童的直接经验为教材内容；④关注学生在学习活动中的情感及体验，突出知识的获得过程。
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相关知识三：教学组织形式——设计教学法
代表人物：设计教学法是美国教育家杜威首创，后来由他的学生克伯屈加以改进并大力推广。
基本观点：它主张废除班级授课制和教科书，打破传统的学科界限，教师不直接向学生传授知识和技能，而是指导学生根据自己已有的知识和兴趣，自行组成以生活问题为中心的综合性学习单元。
学生在自己设计、自己负责的单元活动中获得有关的知识和能力。
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