倍数特征2(组合倍数关系),小学数学的硬核知识,让你思维开阔

倍数特征2(组合倍数关系),小学数学的硬核知识,让你思维开阔组合倍数 前言 在上期我们学了 2 3 4 5 8 9 这些倍数 可有小伙伴发话了 啊 蛇仙 蛇仙 你没讲完那 还有 6 24 72 好 这期我们来学一下组合倍数

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组合倍数

前言:在上期我们学了2、3、4、5、8、9这些倍数,可有小伙伴发话了,啊,蛇仙!蛇仙!你没讲完那,还有6、24、72……好,这期我们来学一下组合倍数。

倍数特征2(组合倍数关系),小学数学的硬核知识,让你思维开阔

正文:我们先来看一下你们列的最小的6,而6在许多算式中,是不能直接找到6的倍数特点的,但我们可以用组合法,我们先想想6可以分解为那些数相乘,那就有6=2*3、6=1*6。似乎2和3这几个数是我们讲过的倍数特征,那我们可不可以先排出尾系2,再排出合系3,如果照此推算,333可不可以被6整出呢,我们先看他满不满足2的倍数特征,很明显它不满足,那也就说明这个数不能被6整除(用计算机算一下吧!)

那我们在看678是不是6的倍数呢?首先我们先看尾系2满足条件吗?根据2的倍数特征,满足;我们接着在来看3,根据3的倍数特征,6+7+8=21/3=7可以整除。 所以是6的倍数。(用计算机算一下吧!)

倍数特征2(组合倍数关系),小学数学的硬核知识,让你思维开阔

总结:除了2、3、4、5、8、9,在我的定义中,其他都属于组合倍数,如果想知道组合倍数的倍数,就得拆成2、3、4、5、8或9这些数来相乘——在这里,我要声明一下,如果同时有尾系和合系时,我们优先筛选尾系,在筛选合系。所以,只要把一个不是2、3、4、5、8、9的数拆成2、3、4、5、9这些数相乘,再用每个数的倍数特征排出就可以了。

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下期预告:质数与合数的基本知识

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