思修思想篇

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绪论

考点1 做有理想有本领有担当的时代新人
党的十九大提出了“培养担当民族复兴大任的时代新人”的战略要求。青年兴则国家兴， 青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。
“时代新人”的特征：
第一，立大志，就是要有崇高的理想信念，牢记使命，自信自励；
第二，明大德，就是要锤炼高尚品格，崇德修身，启润青春；
第三，成大才，就是要有高强的 本领才干，勤奋学习，全面发展；
第四，担大任，就是要有天下兴亡、匹夫有责的担当精神， 讲求奉献，实干进取。

考点2思想道德和法律的关系
思想道德和法律都是调节人们思想行为、协调人际关系、维护社会秩序的重要手段。思想 道德和法律虽然在调节领域、调节方式、调节目标等方面存在很大不同，但是二者都是上层建 筑的重要组成部分，共同服务于一定的经济基础。
一方面，思想道德建设为法治建设提供思想指引和价值基础。思想道德为法律的制定、发 展和完善提供价值准则，是社会主义法律正当性和合理性的重要基础；思想道德能够促进人们 自觉尊法学法守法用法，维护法律权威；思想道德调整社会关系的范围和方式更加广泛灵活， 与法治建设共同促进良好社会秩序的形成。
另一方面，法治建设为思想道德建设提供制度支撑和法律保障，通过对思想道德的基本原则予以确认，为思想道德建设提供国家强制力保障。科学立法和民主立法，可以将思想道德有 机融入法律体系，使法律具有鲜明道德导向，让法治成为良法善治；严格执法和公正司法，有 利于维护社会公平正义，弘扬真善美、打击假恶丑，使思想道德要求在实践中得到切实遵循； 全民普法和全民守法，有助于提高人们信守法律的思想道德水平，引导人们自觉履行法定义务、 家庭责任、社会责任。
在我国，社会主义思想道德建设和法治建设紧密联系、相互促进，为党和国家事业提供坚 实的思想基础、精神支撑和法治保障。坚持和发展中国特色社会主义，既要发挥思想道德的引 领和教化作用，又要发挥法律的规范和强制作用。

考点3思想道德素质
良好的思想道德素质和法治素养是新时代青年必须具备的基本素质。 思想道德素质的内涵：思想道德素质是人们的思想观念、政治立场、价值取向、道德情操 和行为习惯等方面品质和能力的综合体现，反映着一个人的思想境界和道德风貌，是促进个体 健康成长、社会发展进步的重要保障。

考点 4 法治素养
法治素养的内涵：法治素养是指人们学习法律知识、理解法律本质、运用法治思维、依法 维护权利与依法履行义务的品质和能力，对于保证人们尊崇法治、遵守法律具有重要的意义。 法律必须转化为人们内心自觉，才能真正为人们所遵行。

考点5 正确认识人的本质
树立正确的人生观，首先需要对“人是什么”或“人的本质是什么”有一个科学的认识。
人的本质：马克思运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点、方法，揭开了人的本 质之谜。他指出：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的 总和。”这一论断关注的是现实的、具体的人，强调从社会关系出发去把握变化着的人的本质， 为人们认识人生、形成正确的人生观提供了科学的方法论。
人的社会属性：任何人都是处在一定的社会关系中从事社会实践活动的人。社会属性是人 的本质属性。每一个人都从属于一定的社会群体，都同周围的人发生各种各样的社会关系，如 家庭关系、地缘关系等。人的社会关系的总和决定了人的本质。

考点6 个人与社会的辩证关系
人是社会的人，社会是人们相互交往的产物，是人类生活的共同体，人生的内容与社会活 动密不可分。个人与社会的关系问题是认识和处理人生问题的重要着眼点和出发点。
第一，个人与社会是对立统一的关系，二者相互依存、相互制约、相互促进。社会是由一 个个具体的人组成的，离开了人就没有社会。同时，人是社会的人，离开了社会，人也无法生 活，社会是人的存在形式。社会犹如一个有生命、有活力的有机体，个人犹如这个有机体中的 细胞。只有有机体的所有细胞都充满活力，这个有机体才能是生机勃勃的；细胞如果脱离了有 机体，也将失去赖以存在的必要条件。社会成员素质的不断提高是社会发展的重要基础，推动 和实现人的全面发展是社会发展的根本目标。

考点 7 人生观的主要内容
人生观的主要内容包括对人生目的、人生态度和人生价值等问题的根本看法。人生目的回 答人为什么活着，人生态度回答人应当如何活着，人生价值回答什么样的人生才有价值。这三 个方面相互联系、相辅相成，是一个有机整体。
1.人生目的
人生目的的内涵：人生目的是人们在社会实践中关于自身行为的根本指向和人生追求。人 生目的是对“人为什么活着”这一人生根本问题的认识和回答，是人生观的核心，在人生实践 中具有重要的作用。
人生目的的重要作用：
首先，人生目的决定人生道路。人生目的规定了人生的方向，对人们所从事的具体活动起 着定向的作用。为实现人生目的，人们会注重培养能力、磨炼意志、奋发进取、努力拼搏。
其次，人生目的决定人生态度。人生道路上有时会一帆风顺，有时会崎岖不平，面对各种 各样的矛盾和斗争，不同的人生目的会使人持有不同的人生态度。
最后，人生目的决定人生价值选择。正确的人生目的会使人懂得人生的价值首先在于奉献， 从而在工作中尽心、尽力、尽责。
2.人生态度
人生态度的内涵：人生态度是指人们通过生活实践形成的对人生问题的一种相对稳定的心 理倾向和精神状态。人生态度是人生观的重要内容。一个人有什么样的人生观就会有什么样的 人生态度。正确的人生态度可以使人在追求有意义的人生中保持积极进取、乐观向上的精神 状态。
3.人生价值
人生价值的内涵：人生价值是指人的生命及其实践活动对于社会和个人所具有的作用和 意义。
人生价值的层次：人生价值内在地包含了人生的自我价值和社会价值两个方面。人生的自 我价值，是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值，主要表现为对自身物质和精神 需要的满足程度。人生的社会价值，是个体的实践活动对社会、他人所具有的价值。

人生的自我价值与社会价值的关系：二者既相互区别，又密切联系、相互依存。一方面， 人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件，人生的自我价值的实现是个体为社会创造更大 价值的前提。个体的人生活动不仅具有满足自我需要的价值属性，还必然地包含着满足社会需 要的价值属性。个体通过努力提高自我价值的过程，也是其创造社会价值的过程。另一方面， 人生的社会价值是社会存在和发展的重要条件，人生社会价值的实现是个体自我完善、全面发 展的保障。没有社会价值，人生的自我价值就无法存在。人是社会的人，这不仅意味着个体物 质和精神的需要必须在社会中才能得到满足，还意味着以怎样的方式和在多大程度上得到满足 也是由社会决定的。

考点8 人生观与世界观
世界观的内涵：世界观是人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点。
人生观与世界观的关系：世界观决定人生观，有什么样的世界观，就会有什么样的人生观。 对人生意义的正确理解，需要建立在对世界发展规律正确认识的基础之上。树立正确的人生观， 思考人生为了什么、该如何对待人生、怎样的人生才有意义等问题，离不开马克思主义科学世 界观的指导。同时，人生观又对世界观的巩固、发展和变化起着重要作用。

考点9 高尚的人生追求
1.什么是高尚的人生追求?
 “服务人民、奉献社会”的思想以其科学而高尚的品质，代表了人类社会迄今最先进的人生 追求。服务人民、奉献社会的人生追求，以历史唯物主义关于人民群众是历史的创造者的基本 观点为理论基础，指明了人在成长和发展过程中应确立的人生目标和方向。
2.为什么“服务人民、奉献社会”的人生追求是高尚的人生追求?
第一，一个人确立了服务人民、奉献社会的人生追求，才能清楚地把握人生的奋斗目标， 深刻理解人为了什么而活、应走什么样的人生之路等道理。
第二，一个人确立了服务人民、奉献社会的人生追求，才能以正确的人生态度对待人生、 解决实际生活中的各种问题，以人民利益为重，始终对祖国和人民怀有高度的责任感，在服务 人民、奉献社会中实现自己的人生价值。
第三，一个人确立了服务人民、奉献社会的人生追求，才能掌握正确的人生价值标准，才 能懂得人生的价值首先在于奉献，自觉用真善美来塑造自己，不断培养高洁的操行和纯朴的情 感，努力使自己成为一个高尚的人。

考点10 积极进取的人生态度
走好人生之路，需要正确认识、处理生活中各种各样的困难和问题，保持认真务实、乐观 向上、积极进取的人生态度。
1.人生须认真
2.人生当务实
3.人生应乐观
4.人生要进取

考点 11 人生价值的评价与实现
1.正确评价人生价值
评价人生价值的根本尺度：看一个人的实践活动是否符合社会发展的客观规律，是否促进 了历史的进步。在今天，衡量人生价值的标准，最重要的就是看一个人是否用自己的劳动和聪 明才智为国家和社会真诚奉献，为人民群众尽心尽力服务。
评价人生价值的方法：
第一，既要看贡献的大小，也要看尽力的程度。
第二，既要尊重物质贡献，也要尊重精神贡献。
第三，既要注重社会贡献，也要注重自身完善。
2.人生价值的实现条件
第一，实现人生价值要从社会客观条件出发。
第二，实现人生价值要从个体自身条件出发。
第三，不断增强实现人生价值的能力和本领。

考点12 辩证对待人生矛盾
青年要科学认识实际生活中的各种问题，勇敢面对和正确处理各种人生矛盾。
1.树立正确的幸福观
2.树立正确的得失观
3.树立正确的苦乐观 
4.树立正确的顺逆观 
5.树立正确的生死观 
6.树立正确的荣辱观

考点13反对错误人生观
1.反对拜金主义
2.反对享乐主义
3.反对极端个人主义

考点14 成就出彩人生
1.与历史同向 
2.与祖国同行 
3.与人民同在 
社会实践是实现人生价值的必由之路。

考点15理想信念
理想信念是人类特有的精神现象。人既需要物质资料来实现生存和发展，也需要理想信念 来充实精神生活。正确坚定的理想信念，激励人们为一定的社会理想和生活目标而不断努力 追求。
1.理想的内涵与特征
理想的内涵：理想是人们在实践中形成的、有实现可能性的、对未来社会和自身发展目标 的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。
理想的分类：理想是多方面和多类型的，根据不同的标准，可分为个人理想和社会理想， 近期理想和远期理想，生活理想、职业理想、道德理想和政治理想，崇高理想和一般理想等。
理想的特征：(1)理想具有超越性。(2)理想具有实践性。 (3)理想具有时代性。
2.信念的内涵与特征
信念的内涵：信念同理想一样，也是人类特有的精神现象。信念是人们在一定的认识基础 上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的精神状态。信念是认知、情感和意志的有机 统一体，为人们矢志不渝、百折不挠地追求理想目标提供了强大的精神动力。
信念的特征： (1)信念具有执着性。 (2)信念具有支撑性。 (3)信念具有多样性。
3.理想和信念的关系
理想和信念总是相互依存。理想是信念所指的对象，信念则是理想实现的保障。离开理想 这个人们确信和追求的目标，信念无从产生；离开信念这种对奋斗目标的执着向往和追求，理 想寸步难行。在此意义上，理想和信念难以分割地紧密联系在一起。正因如此，人们常将理想 与信念合称为理想信念。

考点16 理想信念是精神之“钙”(理想信念的作用)
第一，理想指引方向，信念决定成败。
第二，理想信念昭示奋斗目标。
第三，理想信念催生前进动力。
第四，理想信念提供精神支柱。
第五，理想信念提高精神境界。

考点 17 马克思主义信仰
 要增强马克思主义信仰的原因：
(1)马克思主义是我们认识世界、改造世界的强大思想武器。
(2)马克思主义是科学的理论，创造性地揭示了人类社会发展规律。
(3)马克思主义是人民的理论，第一次创立了人民实现自身解放的思想体系。
(4)马克思主义是实践的理论，指引着人民改造世界的行动。
(5)马克思主义是不断发展的开放的理论，始终站在时代前沿。
实践证明，马克思主义只有同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，才能焕 发出强大的生命力、创造力和感召力。

考点18 中国特色社会主义是我们的共同理想
中国特色社会主义是我们的共同理想的原因：
第一，中国特色社会主义是科学社会主义。
第二，中国特色社会主义是实现中国梦的正确道路。
第三，中国共产党的领导是中国特色社会 主义最本质的特征。

考点19 胸怀共产主义远大理想
 如何理解共产主义远大理想?
第一，共产主义是现实运动和长远目标相统一的过程。
第二，共产主义远大理想的最终实 现是一个漫长、艰辛的历史过程，需要一代又一代人付出艰苦的努力。理想实现的路途是艰难 曲折的，共产主义远大理想的实现更是需要一代又一代人的不懈奋斗和接续努力。

考点 20 增强对实现中华民族伟大复兴的信心
实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想。
实现中华民族伟大复兴的中国梦是一项光荣而艰巨的事业。
信仰、信念、信心，任何时候都至关重要。

考点 21理想与现实的辩证关系
1.理想与现实是对立统一的关系
理想和现实是对立的，二者的矛盾与冲突，属于“应然”和“实然”的矛盾。假如理想与 现实完全等同，那么理想的存在就没有意义了。理想与现实又是统一的。理想受现实的规定和 制约，是在对现实认识的基础上发展起来的。一方面，现实中包含着理想的因素，孕育着理想 的发展；另一方面，理想中也包含着现实，既包含着现实中必然发展的因素，又包含着由理想 转化为现实的条件，在一定的条件下，理想就可以转化为未来的现实。脱离现实而谈理想，理 想就会成为空想。必须反对理想与现实关系中的两种错误认识：一是用理想否定现实，对现实 大失所望；二是用现实否定理想，随波逐流。
2.实现理想的长期性、艰巨性和曲折性
长期性、艰巨性、 曲折性
3.艰苦奋斗是实现理想的重要条件

考点 22 坚持个人理想与社会理想的统一
1.个人理想与社会理想的概念
个人理想：指处于一定历史条件和社会关系中的个体对于自己未来的物质生活、精神生活 所产生的向往和追求。
社会理想：指社会集体乃至社会全体成员的共同理想，即在全社会占主导地位的共同奋斗 目标。 2.个人理想与社会理想的辩证关系
上述那个社会和个人的辩证直接套用就行了

考点23 为实现中国梦注入青春能量
青年肩负实现中华民族伟大复兴的中国梦的历史重任，只有把实现理想的道路建立在脚踏 实地的奋斗上，才能放飞青春梦想，实现人生理想。
(1)立鸿鹄志，做奋斗者。
这里的“志”具有双重含义：一是对未来目标的向往；二是实现奋斗目标的顽强意志。
(2)心怀“国之大者”,敢于担当。 
(3)自觉躬身实践，知行合一。

考点 24 崇尚精神是中华民族的优秀传统
中华民族自古以来崇尚精神的表现：
第一，中华民族崇尚精神的优秀传统，表现在对物质生活与精神生活相互关系的独到理解 上。
第二，中华民族崇尚精神的优秀传统，也表现在对理想的不懈追求上。
第三，中华民族崇尚精神的优秀传统，亦表现为对品格养成的重视。

考点 27 新时代的爱国主义
新时代爱国主义的基本要求：
1.坚持爱国爱党爱社会主义相统一
当代中国，爱国主义的本质就是坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一。
在不同历史条件下所形成 的爱国主义具有不同的内涵和特点。
2.维护祖国统一和民族团结 
3.尊重和传承中华民族历史文化 
4.坚持立足中国又面向世界 


(1)坚持立足中国，维护国家发展主体性。 
(2)面向世界，推动构建人类命运共同体。

考点 28 做忠诚爱国者 
1. 维护和推进祖国统一 
2.促进民族团结
3.增强国家安全意识

考点 29 创新创造是中华民族最深沉的民族禀赋
中华民族是富有创新精神的民族。在历史的漫漫长河中，变通求新、因革损益、革故鼎新、 与时俱进、与日偕新等思想观念逐渐积淀为中华民族最深沉的民族禀赋。勇于创新创造的民族禀赋成就了辉煌灿烂的中华文明。我国古代在天文历法、数学、农学、 医学、地理学等众多领域取得举世瞩目的成就。这些发明创造同生产紧密结合，为农业和手工 业发展提供了有力支撑。我国在历史上长期处于世界领先地位，我国思想文化、社会制度、经 济发展、科学技术以及其他许多方面对周边发挥了重要辐射和引领作用，中华文明对世界文明 进步作出了巨大贡献，产生了深远影响。究其深层精神根源，就在于中华民族创新创造这一宝 贵的精神传统和民族禀赋。

考点 30 改革创新是新时代的迫切要求
改革创新的意义(作用):
第一，创新是推动人类社会发展的重要力量。

第二，创新能力是当今国际竞争新优势的集中体现。
第三，改革创新是赢得未来的必然要求。
第四，实施创新驱动发展战略。最根本的是要增强自主创新能力，最紧迫的是要破除体制 机制障碍

考点31做改革创新生力军
1.树立改革创新的自觉意识 
2.增强改革创新的能力本领
创新思维与守旧思维的区别：守旧思维往往求同、模仿，创新思维 则注重求异、批判而不甘落入窠臼和俗套；守旧思维被动回答问题，创新思维善于发现问题； 守旧思维往往机械、线性、封闭，创新思维则灵活而开放，发散而多维；守旧思维提出的观点 人们往往因熟悉而易于接受，创新思维则常常因“异想天开”而被怀疑甚至嘲讽。青年在专业 学习与社会实践中应自觉培养创新思维，勤于思考，善于发现，勇于创新。