判断推理笔记

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判断推理

1.图形推理

一、图推概论

考查能力

七七老师图形题做题顺序：

七七老师做题顺序：
1.快速扫题判断是否数面（面好数）。有些图一看面很少或很多，就是没规律
2.看一笔画(端点明显，特征图)
3.再看别的线点，素（特征一般比较明显），角（少考，最后考虑，或者直角明显）。。。
可以先看最简单的图，看特征，或者看全部图的共有特征，共性

考查形式与看图方法

(一) 类比图:一条线

1.概念讲解

题干通常给4个或5个已知图形，要求问号处填入合适的图形或是判断选项中符合已知图形规律的一项，顺延已知图形的规律。

2.真题展示

2021国考真题

3.看图方法

(二) 对比图:两组式

1.概念讲解

2.真题展示

2021国考

不能只看第二组。第一组也要看。

不会给出12。问你3，12两个不构成规律。

第一组给出了一个规律。用来找第二组的答案

3.看图方法

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12:00

123 45?

已知12345，求？

(1）分组横向看。 优先考虑

eg：123找出规律，45？规律和123一致

(2)两组纵向对比看。

eg：1对4，2对5，3对？

(三) 九宫图

1.概念讲解

题干给出的是三行三列图形，待求图形往往为第二行或第三行中的某一个，因其外形为3×3的格子，故称为九宫式图形推理。

2.真题展示

3.看图方法

(1）优先部分:横行、eg：把九宫格分成三行去看，第一行找规律，第二行验证规律，第三行用规律作答。大部分都是横看

​ 纵列、eg：第一列找规律，第二列验证规律，第三列用规律作答。

​ 对角线 eg：5个对角线图，以及4个非对角线图，分为2组。少考，但难

(2)其次整体:“S”线、 eg： 或者 。。等等

​ O型、 eg：如果中间的图比较另类，那就是圆心，一般 考察周围的8图翻转，顺逆时针旋转之类，平移

​ 米型。g：4条线，照顾到每个图，一般考叠加或数量运算，可能考：一条线的两头叠加等于中间，或者4条线上加起来是一个数

(四）分组归类图

1.概念讲解

给6个图，要求平均分为两组，每一组都有自身一致的规律，并且两组之间规律要密切相关。

2.真题展示

答案：C

黑色图形，126需要2笔，而345只需要1笔

3.看图方法

(1)组内要有一致性。

(2）组间要有相关性。

(五）立体图

1.概念讲解

顾名思义，所给图形是立体的三维图，要求根据提问去选择符合要求的一项，主要涉及空间重构、三视图、截面图、立体拼合图等。

2.真题展示

1.空间重构

答案：A

2.视图

在这里插入图片描述

答案：

3.截面

4.立体拼合

规律分类

(一)位置规律

1.动态位置：平移、旋转、翻转、空间重构

2.静态位置：彼此关系，上下左右对角内外摆放、相交相离相隔、点连的、线连的、面连的

(二）样式规律

1.叠加：两图去同存异，去异存同、存同存异、黑白图叠加

2.遍历：

(三）属性规律

1.对称

2.开闭

3.区直

(四）数量规律

1.点、线、面、元素，角

(五)立体图规律

1.三视图

2.截面图

3.立体拼合图

4.空间重构

二、位置规律

规律辨识特征

所给的图形 形状一下，且数量未改变。就要想 ==》 位置

考点1:平移、旋转、翻转

动态位置

平移

同一元素，自身方向不变，整体位置改变

• 移动的主体对象是什么
  • 不同元素各自移，eg：一个图中有圆，有三角，不能看做一个整体
  • 相同元素整体移，eg：所有的图中所有的小黑球都移动了，那就可以看做一个整体
  • 相同元素分组各自移，eg：第一行的小黑球向上，第二行的小黑球向下==《难点》==
• 平移的方向
  • 左右/上下/顺逆/对角线
• 平移的步数
  • 每次都是恒定不变，eg：每次都往右1位
  • 递增或递减，eg：第一次往右1位，第二往右2位
• 路径，移动的整体轨迹，eg：最右边的，再往右移一格，怎么办
  • 穿墙循环
  • 触壁反弹

例1、选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性:

答案：D

1.每个图中，正方形的形状都没有变，所以是平移，不是旋转翻转

2.2个不同，各自看

3.小黑球：顺时针移动2

太简单，，地方事业编可能考

例2、选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性:

答案：A

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47:17

1.找最近的球，

2.2个移动元素各自看

旋转、翻转

1.辨识：同一个元素，固定路径，画时针

方向改变==》翻转

方向不变==》旋转

https://www.bilibili.com/video/BV1eJ41187aJ?p=12

53:12 画时针

从长边经过顶点，到短边画时针

2.旋转：要注意方向和角度

↑ → 是顺指针转90度，不是逆时针转270度，小于180度的才是方向

3.翻转：要注意转的方向和变化

左右翻转，左右变

p12 1.11:30 讲解翻转左右变

例3、选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性:

答案：C

https://www.bilibili.com/video/BV1eJ41187aJ?p=12

59:20

例4

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1.03:37

答案：C

例5

https://www.bilibili.com/video/BV1eJ41187aJ?p=12

1.09:08

答案：C

答案：A

答案：A

p12

1.11:30

答案：D

1.第一行长得不一样，

2.看第一列，长得一样。。。

考点2:特殊位置—六面体空间重构

六面体的折叠展开

一、两个基础

1.分析面与面的关系

• 相对面
  • 一个正方体，有且仅有3组向对面，一个面有且仅有一个向对面（只要有3个相对面，就能折成正方体）
  • 相对的两个面，无公共边和公共点
  • 相对的两个面，在立体图中，只能看到一个且必然看到一个
  • 一个平面图，同一行或列，隔1的两面相对
  • z字型的两端面相对
• 相邻面
  • 相邻的两个面有公共边，且不能改变
  • 一个面有4个相邻面
  • 在展开图中：不相对就相邻（这个好）。同一行中，隔0或隔2为相邻
  • L型，长边的每一面与紧邻短边的面相邻

2.点与点的关系

要么重合，要么不同

p12 18:12 讲解点 这个要看。简单会考AA点，难的会考CC点

• 2个面中间隔2个面，那么这两个面的左右边为公共边
• 立体图，一个点发出三条边，平面图，一个点发出4条边。那么其中两条就是重合的，所以，平面图中，出现直角，那么直角的两边的顶点，在立体图中，就是同一个点

二、一种方法—箭头法

p12 22:53 箭头法

1.找非中心对称面，作为参照，固定路径，找一个唯一的箭头，

2.顺着箭头看，按照点重合，相邻面等知识点。找出该箭头所在面的邻面的形状以及位置

3.如果立体图中看到的每个面都是中心对称的。找不出唯一箭头，可以画一个横穿2个面的箭头，保证唯一即可

难点：离的远的面，用公共点，快速判断它的摆放

技巧：找离得远的上面的2个方法，1.底面的对面，2.找公共点，然后找公共边，或者翻转 p13 40:30

例

答案：A

my：先排除cd。以黑色长方形的面为标志看。右边为黑三角。黑边方向为三角。所以A可以只看到一个面

https://www.bilibili.com/video/BV1eJ41187aJ?p=13

36:39

答案：B

答案：B

答案：A

答案：B，b比较难确认，用公共顶点确认法

答案：A

三、样式规律

规律辨识特征

当图形相似时===》先考虑样式

• 相似
  • 图形有的线条重合，有的线条不重合
  • 图形轮廓一致，内部有不同

样式规律一般有2个考法

1.叠加

2.遍历

考点1：遍历

某元素出现某固定次数，将缺少的元素及对应的数量找出补齐即可。（缺什么补什么，缺几个补几个）

p14 04:40

看第一行以及第二行，出现了8种图案，各出现一次。看第三行缺少什么

答案：C

答案：B

考点2：叠加必考

• 去同存异 or 去异存同
• 存同存异
  • 横着看，这种考法比较简单
  • 纵向看
  • 米字型看，如果九宫格中间的图比较大，全，完整，那么可能就是米字形，周围存同存异，等于中间
• 黑白叠加
  • 黑图加黑图等于？
  • 白图加白图等于？
  • 黑图加白图等于？
  • 白图加黑图等于？
  • 可能会出现各种阴影图，和黑白图叠加，注意可能有左斜阴影或右斜阴影等等
• 叠加+转动（旋转多于翻转，可能旋转+翻转，这是难度和热门）

答案：C

答案：C

答案：A

答案：D

答案：D

答案：B

四、属性规律必考

eg： PQR AV?

凌乱，不相似也不相同，优先想属性

规律辨识特征

图形凌乱，不相似也不相同，优先想属性

考点：对称性、开闭性、曲直性

一、对称

• 分类
  • 轴对称与中心对称的区分
  • 轴对称与中心且轴对称的区分
  • 中心对称与轴对称且中心对称的区分（存在垂直对称轴的图形，一定中心且轴对称，eg：H）
• 对称轴的数量或方向（如果多个答案满足对称的属性规律，则考虑数量方向，只有1条对称轴才会考方向）
• 九宫格中考中心对称，米字形上两头的图构成中心对称

二、开闭性

AB是封闭图，CE是开放图

• 分类：开放和封闭的区分
• 细化：半封闭–A中，全封闭–B国

三、曲直性

• 分类：
  • 纯曲
  • 纯直
  • 曲直

简单：曲曲曲 直直？

曲直曲直曲？

复杂：九宫格，对角线曲，非对象直

例

答案：

https://www.bilibili.com/video/BV1eJ41187aJ?p=14 54:17

答案：C。对称轴45度顺时针旋转

把下面的六个图形分为两类，使每一类图形都有各自的共同特征或规律，分类正确的一项是（）

答案：C
封开开封开封

答案：A。全是开放图

答案：D

答案：A

五、数量规律

创新的主要地方，难题的主要出现地方

规律辨析特征

图形形状凌乱（既不相同也不相似，若这时候属性规律不成立，则想数量）

考点1：线

• 常规的线
  • 直线数/曲线数。难点：可能一个图有直有曲，考直曲之间的运算
  • 笔画。
    • 一个孤立的整体图，它的笔画是：奇点数/2。p15。08:00讲解奇点
    • 一个图，奇点数为0或2，则为1笔画，如果奇点数/2不能整除，那么商+1就是笔画，如1奇点1画，3奇点2画，端点也是奇点
    • 分离图：各自数，再相加
    • 日，T，X，十，圆套圆，圆切圆，三角形套三角形，五角星，这样的图出现2个或以上，就要想笔画
• 特殊的线
  • 对称轴数
  • 细化考察：平行线数：5条 一，平行线的对数：三角套三角，角度相同，就有3对平行线

例 p15

答案：A

答案：A

答案：C

答案：B

答案：D

my：1.考虑属性:对称X，曲直：全直，X，开闭：横着看：000,111,11？。竖着看，101,101,10？看答案，全封闭。X

2.考虑数量：面线点，面：第二行没面 ，X。线：横：666,446,55？X，笔画：横：222,322，

3.平行线，123对

答案：A

my：1.考虑属性:对称X，曲直X，封闭：X

2.数量：面X，线：横：456,556，95？X，笔画：111，211，X，平行线：252,54，平行线对：131,223，

端点也是奇点，多以图4是1笔画

讲解：1是X，3是日，4是日，6是X，想到笔画，所有图都是1个奇点

答案：A

my：1.考虑属性:对称X，曲直X，封闭：X

2.数量：面X，线：X，笔画：，点：

考点2：面

• 常规的面数量
  • 封闭的空白区域。eg：B2个面，Q一个，中2个
• 特殊的面
  • 曲/直线构成的面的数量。p14 32:54
  • 相同形状的面的数量

例 p15

答案：D

答案：B

答案：B

答案：D

对称X，开闭X，曲直X，

数量：直线：23304，曲线：11124，面:01234，ABD5个面

曲直+面数=答案

考点3：点

• 非常规
  • 端点—发出一条线的点。eg：井8个端点，A2个端点
• 常规
  • 交点的总数
• 特殊点
  • 内部/外部的交点，如果每个图都出了圆，就可考虑这个
  • 特殊的交点–切点，交叉点，顶点

啥时候看点

出现图凌乱，这时，点线面是同级的，线面比较直观，先看，最后看点

出点多端点的图，出现切点的图，优先看点

如下面的例2，乱，无规律，就是看点，

例

答案：B

例2

答案：B

1 2 4 8 16 个交叉点

答案：C

考点4：角

• 常规
  • 角的总数，考的少
• 特殊的角
  • 内部或外部角
  • 角度分类
    • 直角，这三种之中，直角考的最多
    • 锐角，锐角其次
    • 钝角，钝角基本不考

角：直线与直线相交，且 角度小于180，才算角

例

答案：C

答案：B

直角数

考点5：元素

元素——-孤立的图形，，，，p16

• 常规
  • 元素的个数。孤立的，分开的，就算一个，连在一起就算一个元素
  • 元素的种类数。看形状，连在一起的算一种，不看大小
  • 组成部分数，就是元素的个数
• 非常规
  • 元素之间的换算<难>
    • 当元素只有2种或3种元素，种类数没规律，想到换算
    • 公式：中项*2 = 前+后。。。。p16 09:51
  • 特殊的面的元素
    • 三角形，不管是什么三角形，都当成同种元素，
    • 黑块，不管形状。都当成同种元素
    • 国考，四川联考，省考都考过
• 什么要想到元素的个数
  • 图形分散诸多小元素
  • 图形长得有生活气息，一些常见的logo，标志等

例

【例1】从A、B、C、D四个选项中选出最合适的一个，使得它保持第一行图形所呈现的规律性（) 。

这样问，相当于在最后一个图之后加一个？

答案：C

元素：个数种类：22,22,22,22,22，？

答案：A

黑白球：1.12 3.4 2.6 4.3

p16 19:32

例3

答案：B

六、立体图规律

规律辨识特征

不同题型，不同分析。不同题型的题目问法就不同

看图 就是 做题

考点1：三视图

• 三种视角
  • 主视图，正面
  • 侧视图，左往右，左视。右往左，右视
  • 俯视图，上面，有考过从下面看的题
• 视图的结果，是平面图
• 视图的两种看不到
  • 被阻挡的看不到
  • 某视角的前后距离看不到
• 两种出现
  • 相交：不被阻挡看得到 p16 39:00
    • 交线。一定看得到。不管角度，30度，130度。eg：正方体中，右面和上面的交线。俯视图是可以看到的
  • 相切。 p16 41:00
    • 平滑过度的切线，看不到。

例

【例1】下列立体图形，其视图（正视图、俯视图、侧视图)不可能是所给四个选项中的哪一项?

答案：D

正A，俯C，右B

【例2】下边是给定的立体图形，以下哪一项是该立体图形的主视图和左视图。

答案：C

考点2：截面图

一刀去切一个立体图，切出来的新面的形状

• 一刀去截，这刀方向不能拐弯
• 刀法
  • 横切
  • 竖切
  • 斜切
• 一定要从常规立体图入手。了解常规立体图的截面
  • 组合体。正方体放在圆柱上
  • 镂空体。正方体中挖了一个圆锥

1.正方体截面

正方体有6个面，一刀最多在6个面都留下线，所以留下的最多是六边形，最少是三角形

1.三角形。不能截出直角和钝角三角形。想截出直角，必须垂直某个面下刀，那么就会截出四边形

2.四边形。不能是直角梯形

3.五边形。不能是正五边形（5个边的长度都一样）

4.正方体的截面是 [3，6] 边形

2.圆柱的截面

1.圆 2.矩形 3.椭圆 4.椭圆的一部分 5.椭圆的一部分

图4：把这个椭圆增高。这一刀其实就等于图3的一刀，所以是椭圆的一部分

图5：上下2条线是直线。左右两条是曲线。这图就是椭圆削掉了两头，剩下肚子。

• 不能截出
  • 半圆
  • 三角形
  • 梯形

3.圆锥

1.圆

2.椭圆。正常的椭圆，不是水滴状的椭圆。但是中心偏下。不和1的圆同中心

难题：一个圆柱，中间镂空一个圆锥。问：能不能截出一个切面为：圆心重合的大椭圆中间一个小椭圆。

答：不能。因为圆锥切出来的椭圆圆心不能与圆柱的重合，只能截出2个非同心的椭圆 p16 1.12:19

还有一种：从锥点，向下切。是三角形

3.抛物线。不是半圆。

4.双曲线。不是半圆。

不能截出：半圆。四边形

例

【例1】左图为给定的立体，从任意角度剖开，右边哪一项不可能是它的截面图?

答案：C

【例2】左图为给定的立体图形，将其从任一面剖开以下哪个不可能是该立体图形的截面?

答案：B

18年广东省考

镂空的部分是空气。空气是截不出来线的。B的中间不可能有线。p16 1.20:00

2.定义判断

一、定义概述

【考查能力】

• 完全并列
  • 东北人8个。广东人5个。并列关系 [A+B，A+B] 。[13,13]。
• 完全包含
  • 东北人8个，哈尔滨人5个。包含关系。大的包含小的。[8,8]。
• 可能并列可能包含
  • 东北人8个，老师5个。可能交集，可能不交集。[8,13]

定义分类

• 量的定义。一个题中有多个定义。少考
• 常识与否
  • 常识定义：少考，用常识判断。一把不会改变我们的常识
  • 非常识：多考。要素分析法

二、解题方法

要素拆分法

拆分成2个

要素一

1.原因。

形式上的词：因为，由于，xxx因素。引导因

语义上：

2.结果

形式上的词：产生，导致，致使，使得。从而，引导果

要素二

1.方式

2.目的

词的引导：借助，通过，采取，运用，XXX手段，XXX方式，以XXX，便于XXX，为了，实现，达到

要素三

1.主体

2.客体

要注意对象要保持一致

要素四

修饰语

1.定语。修饰名词的东西。的

2.状语。修饰动作行为的。

3.且/或

要素五

1.参照定义。题目中给了2个定义，但是问题只问了一个，那另一个就是参照定义

参照定义虽然不考，但是也要看。参照定义可以帮我们理解所问的定义，选项中的错项也大多数和参照定义相关

2.补充信息/补充定义。要看。比较重要

A是XXX，简言之。也就是。换言之。（）。XXX。对定义进行补充

1.可能前面的定义啰嗦。补充是概括

2.可能前面的定义比较专业。补充更加通俗

eg：隐藏广告是指XXXXX（隐藏载体并XXX），XXXXXX。

注意

如果有2个选项非常接近。那这两个选项称之为同构项，这种同构项都不对

如果定义，正向分析不好分析。分析选项时，找最接近，比较选项中的最优选。难

例

答案：D

p17 36:00

答案：B

【例3】扶养，专指平辈亲属之间依法发生的经济供养和生活扶助的一种行为。
根据上述定义，下列属于扶养的是:
A.钟某和妻子李某育有一子，双方离婚后，钟某每月给予李某1500元孩子生活费 不平辈
B.王某某因病失去工作能力，其姐王某玲每月给予其1000元生活费
c.兰某进行肝移植手术后，兰某的朋友林某给予其10万元进行康复治疗 不亲属
D.郭某是个孤儿，郭某的族人联合出资支付其生活费用 不平辈

答案：B

【例4】闪光灯效应是心理学的一个术语，也称闪光灯记忆，是指个人对令人震撼的事件容易留下深刻而准确的记忆，并且记忆的准确性不随时间的推移而减弱的现象。闪光灯记忆所记之事件，多半是与个人有关的重要事件。
根据上述定义，以下属于闪光灯效应的是:
A.冯雨在心情愉快时阅读课文，对课文内容印象格外深刻 不震撼
B.经历汶川地震而幸存的小王，八年之后，对当时的情景仍记忆犹新
C.高阳小时候上学走过的路，在时隔40年之后返乡之时仍然准确辨认 不震撼
D.失联30年的战友重新团聚，许多当年的生活琐事还历历在目 不震撼

答案：B

【例5】自由落体运动是指物体只在重力作用下从静止开始下落的运动。这种运动只有在真空条件下才能发生，在有空气时，如果空气的阻力作用比较小，可以忽略不计，则物体的下落可以近似看作自由落体运动。
根据上述定义，下列可以近似看作自由落体运动的是:
A.熟透了的苹果从树上被风吹落
B.飞行中的飞机被导弹击中坠落
c.抛过来的皮球没被接住，掉在地上
D.冬日中午，冰棱融化后从屋檐掉下

答案：D

答案：D

【例7】真理是指客观事物及其规律在人的意识中的正确反映。真理可以分为理性真理和事实真理两种。理性真理指的是具有普遍性和必然性的真理，其反面是不可能的;事实真理指的是具有偶然性的真理，其反面是可能的。
根据上述定义，下列属于理性真理的是:
A.月晕而风，础润而雨
B.如果a大于b且b大于c，那么a大于c
c.恩惠要一点点地施舍才具有最大效益
D.一个人如果违反了法律，就一定会受到法律的制裁

答案：B

【例8】微商，一般是指以个人为单位的、利用web3.0时代所衍生的载体渠道，将传统方式与互联网结合，不存在区域限制，且可移动地实现销售渠道新突破的小型个体行为。
根据上述定义，以下属于微商的是:
A.某大型化妆品公司在微信账号上销售商品，吸引了一大批消费者 不个人
B.某眼镜店通过大力宣传吸引了许多年轻消费者进店购买 不互联网，不个人
C.李某开的饭店为周边居民提供电话预定上门送外卖的服务 不互联网
D.张某在市中心的服装店生意不错，他在微信上卖出的更多

答案：D

【例9】情感广告是诉诸于消费者的情绪或情感反应，传达商品带给他们的附加值或情绪满足的一种广告策略。这种情绪在消费者心目中的价值可能远远超出商品本身，从而使消费者形成积极的品牌态度。根据上述定义，下列广告语不属于情感广告的是:
A.某品牌饮料广告语:“××可乐，中国人自己的可乐”
B.某品牌啤酒进入东南亚市场的广告语:“好不好，家乡水。”
c.某品牌纸尿裤广告语:“宝宝天天好心情，妈妈一定更美丽。”
D.某品牌润肤露广告语:“为了肌肤柔美润舒，请使用××润肤露。”

答案：D

【例10】一般来说，关于世界的表述有两种类型。第一种是实证表述，只是如实做出关于世界是什么样子的表述。第二种是规范表述，做出的是关于世界应该是什么样子的表述,通常含有价值判断，即做出好坏或应该与否的判断。
根据上述定义，下列判断正确的是:
A.“提高汇率会减少通货膨胀是错误的”是实证表述
B.“政府立法禁止在公共场合吸烟是正确的”是实证表述
C.“汽油税的分担对于驾驶员来说太不公平了”是规范表述
D.“如果政府提高酒税，酒厂的利益就会减少”是规范表述

答案：C

3.类比推理

考察能力

eg：：苏：江苏

A：鲁：山东

B：川：四川

C：贵：贵州

D：云：云南

答案：A 根据简称来判断，答案不唯一。四川的简称还有蜀，贵州的简称还有黔，云南的简称还有滇。山东的简称唯一

知识：中国5个双简称的城市。甘肃：甘，陇，陕西：陕，秦

考察形式

三种

1.二词类比，A：B

2.连锁类比 A：B：C：D

3.对应填空类比 A对于（）相当于（）对于B

解题技巧

一

两个一致

1.词和词之间的关系一致

2.词和词之间前后的顺序一致

eg：村东口：掏粪 地点：动宾 答案A

A：村西口：插秧 地点：动宾

B：敲锣：打鼓 动宾 ：动宾 关系不一致

C：插秧：村西口 顺序不一致

二

若有两个以上的选项关系顺序都一致时：

保证关系更亲密——–深入分析

真题：地球：行星 种属关系 江苏省考，建议选：A

A：长江：河流 种属关系 长江只有一条，特指

B：国家：中国 种属关系 顺序错

C：橘子：水果 种属关系 橘子不是特指，还可以再分类

D：蛋壳：蛋 包含关系

三

连锁类比在关注词性的基础上，要造句分析

小明：直播间：数量关系 人：场所：n

A：小红：厕所：吃瓜 人：场所：动宾

B：小李：电影院：观影 人：场所：动宾

C：小鱼：宿舍：导图 人：场所：n 小鱼在宿舍做思维导图

四

对应填空的类比，关注词性的基础上，代入验证

分析对于（）相当于（）对于知识 分析是v，知识是n，所以第一个（）是n，第二个（）是V

理论：学习 √

基本关系

1.概念

1.全同

2.包含

3.交叉

4.并列

2.对应

对应是逻辑上的关系，不是概念上的

属性对应，功能对应，原材料对应，特点对应，工具对应，职业对应。。。。。很多种

3.语义语法关系

语义上：

1.近义词反义词

2.感情色彩褒义贬义中性

3.象征义，引申义

语法上：

1.主谓关系，偏正结构，主宾关系，动宾结构

一、概念关系

考点1：全同关系

外婆：姥姥

1.古今全同

金陵：南京

2.中外

罗曼蒂克：浪漫

3.别称、简称

煤城：大同

4.其他常识

考点2：交叉关系

有的A是B = 有的B是A

有的A不是B

有的B不是A

这三句话造句，就理解为交叉

eg：植物：中药 典型的交叉

有的植物是中药

有的植物不是中药

有的中药不是植物

考点3：包含关系

一定考的非常细

1.种属包含 eg：中国：国家 中国是一个国家

2.主从包含 eg：江苏：中国 江苏是中国的一部分

能造句的都是种属？ 如例1，什么是一种什么

考点4：并列关系

必考2种

1.反对并列

eg：黑：白

2.矛盾并列

eg：生：死

二、对应关系

eg：屈原：端午：粽子

不涉及全同、包含、并列等，就是一种对应

考点1：因果对应

1.必然因果 缺营养：不健康 缺营养一定导致不健康

2.或然因果 山洪：泥石流 山洪可能导致泥石流

不要上来就看是必然还是或然，先看是什么关系，分析关系和顺序是否一致，如果有多个一致，再分析或然必然

考点2：条件对应

1.必要条件

2.充分条件

成年：选举

有选举权：满18岁

考点3：先后对应

eg：挖：埋

学习：上岸：晋升

1.先后 + 主体对象是否一致

2.先后 + 主动或被动是否一致

3.先后 + 结果好坏是否一致

4.先后 + 有无成果/成品

34比较少考，12较多

考点4：属性特征对应

素描：黑白

阳光：温暖

1.必然（一定有这种属性）/或然（不一定）

eg：奶茶：热。或然

eg：光：亮、必然

2.群体/个体

eg：农民：勤劳 优先选B，都是群体。法律不是群体。是其他，小明是个体

A:法律：庄严

B:军人：勇敢

C:小明：帅

考点5：功能对应

常考

1.主功能还是次功能

2.有无这种功能

3.有无 + 主次

考点6：材料对应

1.物理/化学材料

2.必然需要/或然需要 眼镜：树脂。。或然 棉花：棉衣。。必然

考点7：目的对应

备考：上岸

方式/做法：目的

考点8：工具对应

考点9：职业对应

1.职业–职责

2.职业–对象 老师：学生 秘书：老板 医生：病人

3.职业–场所 政府机关：公务员 老师：教室

4.职业：工具

考点10：地点场所对应

场所：其他（人，物，职业，做的事，其他）

考点11：其他对应

常识对应，等

三、语义语法关系

考点1：语义上

1.近义词反义词

2.感情色彩、褒义、贬义、中性 的区分

3.象征义，引申义

考点2：语法上：

1.动宾结构

最爱考

干：饭

2.偏正结构

adj + n eg：高：山

adj/adv + n eg：快：跑

3.主谓关系

n + v

学生：学习

4.主宾关系

n + n

学生：知识

例

4.逻辑判断

4.1形式逻辑

题型特征

1.题干：有明显的逻辑词

2.提问：要求选择对的或者错的，或真假不定对的

1.假言命题

充分条件

A-》B A是B的充分条件

充分条件前推后

逻辑词

如果A那么B A-》B

只要A就B A-》B

如果A就B A-》B

A就B A-》B

A则B A-》B

A必须B A-》B

A离不开B A-》B

为了A，要B A-》B

所有A，都B A-》B

凡是A都B A-》B

必要条件

A-》B B是A的必要条件

必要条件后推前

逻辑词

只要A才B B->A

A，才B B->A

除非A，才B B->A 才，后推前

A是B的前提/基础/先决条件/必然要求 都=必要条件 B->A

没有A，就没有B B->A

无A，无B B->A

除非A，否则B -B->A 除非听课，否则考不上。除非就是一定要的意思 。一定要听课，否则考不上。结果B，推出了A条件。否：-

除非A，否则不B B->A 也可以把不B的当成一个整体 -不B->A

推理规则

逆否等值

A->B -B->-A

传递规则

A->B B->C A->C

A->B -B->C AC不能传递

A->B C->-B 可以传递。因为逆否等值，即B->-C。就可以传递了

箭头推出规则

-> 箭头的意思是：可推出，必然可以推出

例：听课->上岸

A:小明听课了，所以上岸了。正确==[肯前必肯后]==

B:小红没听课，所以没上岸。错误==[否前后不定]==

C:小狗没上岸，所以没听课。正确==[逆否，否后必否前]==

D:小蛋上岸了，所以听课了。错误==[肯后前不定]==

二难推理规则

A->B -A->B 如果这两者成立，则B一定成立

A->B A->-B 因为肯前必肯后，所以B和-B共存，但是B和-B不可能共存，所以A一定不成立，即-A成立

A:如果小明学吉他，则报戏剧学院

B:如果小明不学吉他，则也报戏剧学院 结论：一定报学院

A:小明打游戏，就快乐

B:小明打游戏，就不快乐

同时逆否：A:不快乐-》不打游戏 B:快乐-》不打游戏 结论：小明不打游戏

例题

如果题问：不能确定真假的是（真假不定）则选AB

如果题问：一定为假的是：则选D

矛盾命题

语义：

1.充分 矛盾：不充分

A->B 矛盾：A不能推出B 即 A且-B

例：杀->在现场 矛盾：杀且-在 输->吃显示器 矛盾 输且-吃

2.必要 矛盾：不必要

P->Q 矛盾：P->-Q 没有Q也会有P 即 P且-Q

例：嫁—》房 矛盾：嫁且-房

不管是充分还是必要，A->B 矛盾都是A且-B [肯前且否后]

扩展

3种考察

1.必真 找肯前，否后

2.必假 找肯前且否后（矛盾）

3.真假不定 找否前，肯后

2.联言命题

定义：

• 几者同时成立（ 且 关系 ）

辨识：逻辑词呈现：

• 并列词：且、与、和。。。
• 转折词：但、却。。。
• 递进词：而且、更。。。

语义呈现：

他高富帅。 高且富且帅

【练习】辨析联言

真假分析

1.当A、B全真时，则(A且B)为真【全真则真】

2.当A、B有假时，则(A且B)为假【有假则假】

3.A且B整体为假 。三种情况：A假 或 B假 或 AB都假

3.选言命题

不相容选言

定义:

定义:两者中，有且仅有一个成立(要么A要么B)

辨识：

要么…要么…

二选一

考法：真假分析

若A,B 一真一假 时，(要么A要么B)整体为真 口诀【一真一假则真】

若A,B 2真或2假 时，(要么A要么B)整体为假 口诀【全真全假则假】

练习

或者罚款，或者扣照，二者至少其一

拓展：

要么甲，要么乙参加晚宴，那么丙丁都参加。已知丙没有参加，问：得出什么结果

结果：甲乙都去参加了，或都没去

相容选言

定义:

定义:几者（最少2者）中至少一个成立 （或 or）

辨识：

• 至少一个
• 或…或…
• 不都不 李和王不是都不是党员（至少有一个是）

考法：真假分析

若A,B 有真 时，(A或B)整体为真 口诀【有真则真】

若A,B 全假 时，(A或B)整体为假 口诀【全假则假】

-(A或B) = -A且-B

练习

推论：’或‘ 变 ‘->’

A或B = -A->B = -B->A 口诀【前加非后不变】 A或B 整体为真，如果A为假，则B为真。反之一样

乙或丙 等价于 -乙-》丙 如果-乙正确。肯前必肯后 则 丙

4.直言命题

定义及类型

定义:直接断定某对象具有或不具有某种属性的命题

所有村民都上岸了 断定所有村民具有 上岸 的属性

有的村民未上岸 有的村民具有 未上岸 的属性

六种类型

全称肯定命题 所有

全称否定命题

特称肯定命题 有的

特称否定命题

单称肯定命题 某个对象

单称否定命题

【练习】辨识类型
( 1）所有村民都会上岸 全肯
(2）所有村民都不会上岸 全否
(3）有的村民会上岸 特肯
(4）有的村民不会上岸 特否
(5）村民小明会上岸 单肯
(6) 村民小明不会上岸 单否

矛盾关系

所有A都是B 与 有的A不是B 矛盾

所有A都不是B 与 有的A是B 矛盾

-所有 = 有的不

-有的 = 所有不

所有学生都是党员 否定 即 有的学生不是党员

有的学生是党员 否定 即 所有学生都不是党员

小明是帅哥 与 小明不是帅哥 矛盾

考点：真假推理中考察

推出关系

‘有的’分析

含义

存在/ 至少一个/ （0，全部]

几个推不出

推不出 = 不确定

4.2分析推理

辨识特征

题干:存在诸多信息与对象，构成真假确定或是不定的约束条件，一般不涉及形式逻辑词；

提问:要求分析约束条件，对信息、对象进行匹配、排序。

解题技巧：两个优先

(—）解题原则:“两个优先”

1.从确定信息优先切入

2.从重复信息优先切入

解题方法

1∶排除达

2:代入法

例1：甲说;A…B…C…

乙说;A…B…C…

丙说;A…B…C…

三人的说法都至少有真

操作核心：需将选项代入

3:排序题符号化

(1）使用场景:题干设计年龄大小、成绩高低等顺序比较时，可适当使用。
(2）操作核心:重复信息切入，画符合（统一符号＞，=，≥）做匹配和排序。
(3）注意事项:排除法可优先，不是出现顺序比较,直接就画符号的。

4:极限分析法

(1）使用场景:题目（题干或提问）出现“每个x都有猜对（每个人都有猜对，x就是人）”，优先使用。
(2）操作核心:从只谈一次的某x入手，它的信息描述一定为真，去选择答案或是再分析其他信息。
(3）注意事项:找准“X”是什么信息、或是对象。

5:假设法

假设狗吃饭了-》猫睡觉了-牛得病了-》狗没吃饭 自相矛盾。则错

假设甲(√）-》乙(×)-》丙(×) 如果题目说只有一个为×。则该假设不成立

从逻辑学家入手。只有N谈到了逻辑学家 2种可能 O逻辑 或 O-逻辑 假设O为逻辑学家

假设N逻辑-》N对-》O逻辑-》矛盾。所以N假-》N-逻辑-》O-逻辑 -》O假-》P音乐 -》 P假 -》N天文

自己做思路：假设甲对-》乙错-》

假设乙对-》甲错-》丙对-》丁错

假设丙对-》

假设丁对-》乙错-》加对-》丙对 这种推理不行，假设对象错误

假设甲酒驾，错对对错

假设乙酒驾，对错对对

假设丙酒驾，对错错错

假设丁酒驾，对错对错 这种假设对象行，可能是甲或丁酒驾，无论是哪种，丁都说假话

视频思路：

甲乙矛盾， 必1真1假。剩下的丙丁也1真1假，且丙丁无矛盾关系。所以需假设

思路1：假设丙说假话（可能性少）-》司机是丙-》丁假-》矛盾-》该假设不成立 -》丙真-》丁假

思路2：假设丁说真话-》丙真-》与剩下1真1假矛盾-》丁假

6:画图、连线法

(1）使用场景:位置匹配题、或是多元信息匹配题，排除法、代入法等无法有效作答，可适当采用画图或是连线法。
(2）操作核心:结合“两个优先”原则，适当画图或连线。
(3）注意事项:画图法要找到切入，不是为了画图而画图，连线法实虚线要分清。

实线代表明确匹配

虚线代表明确不匹配

4.3论证逻辑

论证要素分析

一、论点/结论

• 1.被证明，被支持的观点/结论是论点
• 2.论点要保持一致，不能偷换，否则无关
  • 偷换方法：
    • 偷换主体对象
    • 偷换话题语义

eg:上岸村的课程能提高成绩 主体对象（上岸村的课程），话题语义（提高成绩）

二、论据

1.用来支持论点的理由依据（可以是事例、调查统计、数据、理论、比较等）

2.论据要真实可靠，不能虚假

eg：如果让我年轻18岁，我一定会考上清华。 不可能年轻18岁，所以不是论据

3.论据要先于论点存在

eg：我肚子疼，因为我吃错东西了

肯定论据的真实性，就是加强论据，加强论点

肯定论据的虚假，就是削弱论据，削弱论点

三、论证过程

1.用论据证明支持论点的过程（桥）

2.论证过程要能证明，能支持，否则不能证明，不能支持

四、分析论证结构

先找

论点：总结词（看来、因此、所以）、观点词（表名、说明、认为、推测、得出）引导论点

论据：实例、现象、统计、调查、实验、原因。引导词：因为等 可以不用引导词引导，靠语义分析

据此认为，后面是论点，此代指论据

【练习】分析论点和论据

1.在美国，实行死刑的州，其犯罪率要比不实行死刑的州低。因此，死刑能够减少犯罪。

论点：死刑能够减少犯罪

论据：实行死刑的州，其犯罪率要比不实行死刑的州低 比较

⒉.根据最近一项跨文化的研究，已婚人口通常比离婚且没有再婚的人寿命长。这一事实表明与离婚相关的压力对健康有不利影响。

论点：离婚相关的压力对健康有不利影响

论据：已婚人口通常比离婚且没有再婚的人寿命长 比较

3.直到最近专家还相信是环境而非基因对人类个性影响最大，但是，一项新的研究却表明:一起成长起来的同卵双生子的个性相似之处比一起成长起来的非同卵双生子多。因此，这项研究得出的结论认为，基因在决定个性方面确实起重要作用。

论点：基因在决定个性方面确实起重要作用

论据：一项新的研究却表明:一起成长起来的同卵双生子的个性相似之处比一起成长起来的非同卵双生子多 研究

4.莫尔鸟是仅存在于新西兰的一种高大但不会飞的鸟。在人类定居新西兰之前，莫尔鸟没有什么可怕的天敌，数量极多。当人们开始猎取它们后，莫尔鸟几乎绝迹了。所以，肯定是人类的打猎造成了莫尔鸟的绝迹。

论点：人类的打猎造成了莫尔鸟的绝迹

论据：在人类定居新西兰之前，莫尔鸟没有什么可怕的天敌，数量极多。当人们开始猎取它们后，莫尔鸟几乎绝迹了 比较

5.相比那些不踢足球的大学生，经常踢足球的大学生的身体普遍健康些。由此可见，足球运动能锻炼身体，增进身体健康。

论点：足球运动能锻炼身体，增进身体健康

论据：相比那些不踢足球的大学生，经常踢足球的大学生的身体普遍健康些 比较

6.有时为了医治一些危重病人，医院允许使用海洛因作为止痛药。其实，这样做是应当禁止的。因为毒品贩子会通过这种渠道获取海洛因，对社会造成严重危害。

论点：医院允许使用海洛因作为止痛药，应当禁止

论据：毒品贩子会通过这种渠道获取海洛因，对社会造成严重危害 因为引导论据

论点：

论据：

考点1：削弱题

削弱题：质疑、动摇、削弱、反驳

一、削弱论点

1.方法

直接否定原有论点，或解释原因再说论点不成立

eg：xxxxxxx。A。

直接否定; -A。因为xxx，所以xxx -A

2.拓展

与论点越直接越接近，越有力度

eg：喝绿茶对心脑血管没益处

A;绿茶中个xxx、xxx、xxx，根本不能起到软化血管、防止血液凝结，防止血小板成团的作用 加强 A强与C

B:绿茶中含有的xxx、xxx、xxx，能起到软化血管、防止血液凝结，防止血小板成团的作用 削弱 B强与D （解释原因）理论原因

C:许多人喝绿茶，结果心脑血管没有任何改善 加强 举例 许多人不代表所有 理论原因强于具体举例

D:许多人喝绿茶，心脑血管明显得到改善 削弱

当论点是 A->B 的语义，有力的削弱是：A且-B。矛盾是最有力的削弱

eg：xxx植物离不开水。 xxx植物 -> 水

xxx植物生长很好，附近却很干旱

二、削弱因果关系

1.因果无关

eg：双胞胎中，外表看起来老的那位，更容易先去世

外表与寿命的长短不存在关系 因果无关

2.有因无果

eg：营养差会导致xx病

在那个年代，大多省份地区营养差，但xx病的发生仅在局部地区偶尔产生

3.倒置因果

eg：打游戏的学生，学习成绩提高了

只有学习提高才允许打游戏 、

123，3者力度平级,

4.另有它意（单独考）

力度比123弱

eg：节食能够减肥

A:锻炼也能减肥 无关

B:节食的人普遍有锻炼的习惯 另有它意（削弱) B想说明是锻炼减肥，但不能说明节食不能减肥

单独考：其他选项是不削弱，一个是无因有果

5.无因有果（单独考）

eg：打游戏能提高学习成绩

A：不打游戏的学生，成绩也能提高 力度不强

单独考：其他选项是不削弱，一个是无因有果

例

论据：氟化物被认为能增加骨质

论点：给骨质疏松症患者注入氟化物会帮助他们的骨骼不容易折断

削弱文中观点:可以否论据（不能增加），可以否论点（容易折断），优先找否论点，离论点更近的

论据：很多年轻人喜欢在网络上选择自己满意的商品，通过快递送上门，购物足不出户，非常便捷

论点：实体商城的竞争力会受到互联网的冲击，将来会有更多的网络商店取代实体商店

三、削弱论证过程（拆桥）

1.说论据与论点无关

【截断关系】-》直接拆桥

2.否定一个论证所隐含的必要前提

【间接拆桥】

3.何时拆桥

1.一小一大

论据小论点大

论据所表达的对象或话题是小概念。论点所表达的对象或话题是大概念。

eg：现在的大学生普遍对京剧不感兴趣。所以现在的大学生对传统艺术不感兴趣

2.明显不同

论据所谈的语义对象与论点所谈的语义对象明显不同

eg：在这个三星堆这个墓葬中发现了牛角，可见这个墓葬是用来祭祀的。

力度

针对论点的力度 强于 针对论证过程的力度

一般不会同时出现。因为针对过程的削弱是个考点

四、削弱论据

1.直接否定原有论据

2.补充新的反面论据

3.举反例

比较力度

例

论点：只有具备强大的制造业竞争水平，一个国家的经济才有高度的稳定性
论据：德国的例子
当论点是A->B时，找出矛盾就是最有力的削弱

最不能削弱。只要出现无关项。。直接选

必考：双方争议

削弱乙方。就是要加强另一方。加强甲就是削弱乙。削弱甲就是加强乙。

甲：A是由于①

乙：A是由于②

找①带来了②

论点和论据有跳跃 论点大。论点小。一小一大选拆桥

论点：芝麻酱的补钙效果比牛奶更好。 论点是双方比较。如果只谈乙方。既不加强也不削弱
论据：含钙量占第一位的是芝麻酱，而人们熟知的牛奶仅是芝麻酱的十一分之一。

论据：教育-》犯罪。而法律可以纠正教育。隐含了一个必要前提：只有教育一个原因会导致青少年犯罪

否定了必要前提（间接拆桥）。就可以否定材料的论点

论点：“体型大”和“寿命长”是动物容易罹患癌症。论点构成因果关系。体型大寿命长-》容易癌症。最强削弱就是有因无果
论据：“体型大”意味看组泌芳中新挽代;细胞越多，细胞分裂随机犬需要更多的新生细胞来更新换代;细胞越多，细胞分裂随机突
变的概率就越高

考点2：加强题

一、加强论点

1.直接肯定原有论点（重复一遍）

就是拍马屁。你说是我就说是。你说帅。我也说帅

很少见

2.解释原因，再说论点成立

间接加强

1、2不会同时出现

3.力度

与论点越直接越接近越有力度

eg：听上岸村的课能考上公务员

A：听上岸村的课能学到很多知识，提高技能

B：听上岸村的课的学生成绩好

C：听上岸村的课的学子，大多数上岸了

论点：考上

都能加强，力度 C 》B 》A

二、加强因果关系

1.因果有关

2.有因有果

1、2同级，一般不会同时出现

3.排除他因

把其他可能导致结果的原因都排除。那么剩下的此因就是导致此果的原因

间接构建了因果成立关系

单考，力度比1、2弱一些

4.无因无果

单考

构建对照组

eg：听A的课的学生考的都不错，可见听A的课能帮助学生成功上岸

A：听B的课的学生考的也很好，上岸的人更多

B：那些没有听A的课的学生，普遍考的差

B就是构建对照组

A无关。对象不同

真题：脑部有创伤的小白鼠，记忆力下降。可见创伤会影响记忆力。

构建对照组：脑部没有创伤的小白鼠，记忆力没有下降。这样对照，才能得出结论–创伤会影响记忆力。

例

论点：喝酒的人群中，多种癌症的发病率升高了
论据：无论据

理论加强强于举例加强

研究显示—引导论点

【例2】最新研究显示，常喝绿茶有益心血管。研究者对十万余名参与者进行了为期七年的跟踪研究。参与者被分成两组:习惯性喝茶者(即每周喝绿茶三次以上的人)和从不或没有喝绿茶习惯者（即每周喝绿茶次数不到三次的人）。研究者发现，与从不或者没有喝绿茶习惯者相比,有喝绿茶习惯者患心胜病和中风的风险低20%，死于心脏病和中风的风险低22%。
下列哪项如果为真，最能支持上述结论? 答案：B 力度B》D
A.与常喝绿茶的人相比，从不吸烟者患心脏病和中风的风险低14% 无关
B.绿茶中含有的黄酮醇类，具有预防血液凝块及血小板成团的作用 解释原因，
C.绿茶中的儿茶素和多种维他命成分，可有效延缓衰老，预防癌症 无关
D.习惯喝绿茶组的参与者其年龄普遍大于无喝绿茶习惯组的参与者 加强，举例

三、加强论证过程

搭桥

建立起论点和论据的关系

1.直接搭桥

说论据能得出论点（建立关系）常考

eg：这个墓葬里有牛角，这个墓葬是用来祭祀的

如果要加强，就要搭桥–说明牛角–》祭祀

A：牛角–》祭祀

B：牛角与祭祀有关

AB不会都考，都是加强

真题：祖宗的化石中发现有弓形足的情况，所有老祖宗早就可以直立行走了。

如果要加强，就要搭桥–说明弓形足–》直立行走

只有。才。只要。就。不要把桥搭反了

2.间接搭桥

补充隐含的必要前提

A1 -> B 直接搭桥

A1 + A2 -> B A1有了，我们把A2补上就是。间接搭桥

四、必要前提的加强

间接搭桥。必考2题。

找隐含的必要前提

1.提问方式：

关键词：前提（名词），假设（名词、动词）

上述结论如果成立，需要假设（动词）以下哪项作为前提

上述结论如果成立，需要补充以下哪项假设（名词）

2.找必要的条件

1.搭桥思维

2.加非验证

如果这个选项加非（否定）之后，整个材料的论证不再成立，那少了它就不行，那它就是必要

如果这个选项加非（否定）之后，整个材料的论证还可以成立，那少了它就可以，那它就是不必要

真题：山寨里经常有蛇咬伤民众，为了减少隐患，政府组织居民将房子的圆柱子变成方形柱子

论点：圆柱子变成方形柱子以防止蛇咬伤民众

上述结论如果成立，需要假设以下哪项作为前提

答案：蛇不会通过方形柱子爬到室内

3.两种情况下往往考察搭桥

一小一大。明显不同。

论据小，论点大

eg：小明老师非常负责，可见所有老师都负责

搭桥：只有小明一个老师。小明是最不负责的老师

五、针对论据的加强

1.直接肯定原有论据

2.补充新的正面论据

3.举正例

力度

p8 50:00

3》2》1

eg：小明很有钱，早餐买了18个包子，吃一个，扔17个

A：小明早餐确实这么做

B：小明午餐更加可怕，点108个菜，吃一口就全扔了

C：小明家里有矿

4.解释原因（补充论据） 强于 举例

5.各具其理由，争议==（必考）==

奶奶说，孙子很瘦，一定是学习压力大

爷爷说，孙子很瘦，是你做的饭营养不良

可以考加强也可以考削弱。加强爷爷就是削弱奶奶，削弱爷爷就是加强奶奶

加强爷爷：营养不良导致压力大

加强奶奶：压力大导致营养不良

例

【例3】1984年，著名天文学家威廉·赫歇尔曾经写道，火星表面的黑暗区域是海洋，而明亮区域是陆地。赫歇尔推测，火星上肯定有智慧生命存在，它们或许与我们人类差不多。赫歇尔的理论流行了一个多世纪，甚至其他一些天文学家也附和称，在一些颜色较亮的区域可以观测到植被。
以下哪项如果为真.最能支持赫歇尔的推测? 答案：C
A.有智慧生命存在的地方必定有海洋、陆地 桥搭反了
B.凡是有植被的地方必定有智慧生命存在 植被与赫歇尔无关
C.凡是有海洋、陆地的地方必定有智慧生命存在
D.可以观测到植被的地方就可能有智慧生命存在 植被与赫歇尔无关

人类食物-》染色体端粒少-》寿命缩短

【例6】某食品包装上标明:本食品可放心食用，因为其中不含防腐剂和人工色素。
该食品包装上所标明内容最可能假设了以下哪项（) 答案：C
A.有些食品中含防腐剂和人工色素
B.安全的食品一定不含防腐剂和人工色素 桥搭反了
C.不含防腐剂和人工色素的食品一定是安全食品
D.这些食品的生产者抓住了消费者的心理需求 无关

【例7】具有大型天窗的百货商场的经验表明，商场内射入的阳光可增加销售额。该百货商场的大天窗可使商场的一半地方都有阳光射入，这样可以降低人工照明需要，商场的另一半地方只有人工照明。从该商场前开张开始，天窗一边的各部门的销售量要远高于其他各部门的销售量。如果正确，最能支持上面论述的一项是()。 答案：C
A.除了天窗，商场两部分的建筑之间还有一些明显的差别 削弱，另有他因
B.在某些阴天里，商场中天窗下面的部分需要比较多的人工灯光来照明 无关
C.在商场夜间开放的时间里，位于商场中天窗下面部分的各部门的销售额不比其他部门高 无因无果
D.位于商场天窗下面部分的各部门，在该商场的其它一些连锁店中也是销售额最高的部门 举例

D：天窗下的部门在其他连锁店有有无阳光？–不知道

考点3：日常结论题

像言语理解中的 细节理解、主旨理解 题

提问方式：由此得出，不能得出

四个原则:“两一致，两优先”

• 无关项，必错

3.可能优先原则:选项结论最具有成立的可能性。

• 选项成立的可能性越大越好，不要过度，导致绝对化，就错

4.整体优先原则:概括项总结的论点优于论据。

• 如果有2个选项都对，那么选出一个概括整体的主旨项

例

材料谈的：1.橙汁的效用。2.受一些条件影响

材料中出现比较词。就需要注意：更，越来越，比，大于小于，最，如果选项有比较词，材料没有比较的语义，那就是无中生有

考点4：解释原因题

提问方式;

最（不）能解释以上现象的是

1.借助转折词找到被解释的现象

一般这种现象都是一种矛盾的结果，就有转折词

2.不去质疑该现象

不去质疑该现象的基础上，找最可能的原因

3.力度比较

如何找最可能

内因 强于 外因

eg：一个大佬，刷了10w题，以为能考185分，结果考了168分，哪个选项最能说明原因

A:这次考试太难了

B:大佬独孤求败，有20题没做

答案：B。。B是主观的因。A是外在的

主因 强于 次因

eg：小明从树上摔下来，断腿，晚上冷，冻死了。主要原因是

是摔，不是冷

eg：一个乐队很受欢迎，但是演唱会，只卖出3张票，最有可能的原因是

A:那天刚好下雨

B:市民喜欢该乐队的占极少数 许多人，这个占比太少

C:票价高

D:其实来了很多人 质疑，错

eg：上岸村推出一套课程，价格0元，结果300w浏览量，可是最终只有30w人参加。为什么

A:有学生一次刷几千条，浏览量是刷的

B:课程有小明的广告，很多人不喜欢

选A

例